上课铃声刚落，一声低低的“老师驾到”从前排传到后排，同学们神秘地互使眼色，等着老师落入我们的“陷阱”。
这时，历史老师大步走向讲台，整齐而响亮的“老师好”的问候语过后，全班同学的目光不约而同地摞在了我们精心设计的那个凳子上，那是我们费了好大的劲儿才伪装好的，今天是否有好戏看，就全在它了。
激动人心的时刻来到了！
历史老师没有丝毫戒备地去搬那个凳子。我们一个个都伸长了脖子，我只觉得我的心都提到嗓子眼了。只见历史老师的手刚搬起那个凳子，“噼里啪啦”的几声，那个可怜的凳子就散架了，顿时，全班同学哄堂大笑，有几个同学乐得直拍桌子。
“老师，祝你愚人节快乐！”同学们一起起立喊着。
历史老师恍然大悟，笑容满面地看着我们，接着面色凝重，语调低沉，略带惆怅地对我们说：“谢谢同学们，你们能把我当朋友，我真高兴……我，我更舍不得离开你们了！”
同学们的笑声戛然而止，教室里的空气一下子凝滞了，每个同学的脸上都写满了问号：老师怎么了？舍不得离开我们是什么意思？我们焦急的等待着下文。
“同学们，我刚刚接到通知，另一所学校要把我调去教英语。今天是我给大家上的最后一节课。临走前，我打算对学过的内容进行一次检测，今天晚上进行一次测试，请大家做好准备。”
看着历史老师依依不舍又无可奈何的神情，听着她伤感的话语，同学们都沉默了……不一会儿，讨论声四起：“太突然了，怎么会这样！”“就是，咱们学校怎么搞的？”“听说咱历史老师的英语水平是绝对一流的……”“这样的老师当然哪个学校都想要啰！咱们学校……”同学们交头接耳，唧唧喳喳。
接着教室里静了下来，同学们异常安静，非常认真地上完了这节课。
下课的铃声响起，历史老师一言不发地默默地注视了我们好长时间，他的视线从每一个同学的脸上扫过，仿佛要把这几十个同学装进心里带走似的。然后向我们挥了挥手大步走出教室，我们的心随着他渐渐远去的脚步声一点一点下沉……
晚自习历史辅导时，教室里格外安静，同学们都在等着历史测试。门轻轻地开了，历史老师进来了，同学们的目光”刷“的一下都集中在他身上——咦？怎么没有试卷呀？不是说今晚历史测试吗？一时间，同学们都大惑不解。
”哈哈哈哈……”历史老师忽然开怀大笑起来，“你们都上当了……”接着他又说道，“祝同学们愚人节快乐！”
“啊——”同学们先是一惊，接着全明白了——原来历史老师说的调走、考试统统是假的，他是在“以其人之道还治其人之身”，把我们全给”愚弄“了。大家又高兴又懊恼，又拍桌子又跺脚，只听历史老师说道：”同学们，在愚人节里做一次’傻瓜‘是挺难得的，也是挺快乐的，它充分说明我们师生之间的关系是平等互爱的，是友好亲密的，是无法用语言来表达的，是无法……“
”噢——“同学们欢呼起来，同时一个新的念头也在我们心里产生了——哼！老师别得意，咱们骑驴看唱本——走着瞧，下个愚人节再一分高下！