时间，是教师劳动中的一把双刃剑。如果教师能充分利用时间，它将帮助我们取得诸多效益;如果教师虚度时光，时间就是一把利剑，损及教师生活。
而我不得不承认，作为一名新教师，对于时间，我还是不能友好与之相处。我常常感到焦虑，被各种下达的班主任任务和教学任务占去大部分时间，仅留下的部分时间我认为应该留给生活，于是导致了我很长一段时间无法静下心来去阅读完一本书。
除了日常学校教学任务“剥夺”了我的时间之外，公开课也是令人头疼的。一节公开课，我起码需要一至两个星期准备，这常常也让我感到吃力。直到阅读了100条建议中的《教师时间从哪来》之后，我似乎窥见了教育技巧的一些奥秘。其中，在这条建议中那位公开课上得让人意犹未尽的历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”
一节课用了终身的时间来备课。这一观点的提出，让我有醍醐灌顶之感。当一名教师，有了取之不竭，用之不尽的源源之水时，一节公开课又何需感到焦虑呢?当你在繁琐的工作中，学会在书中借鉴别人的智慧时，你又何须感到烦恼呢?
读书能提高时间效益呀!这如同，我们工作室的主持人陈豪校长，一篇课文只需读上几遍，他总能新颖地提出他自己特有的教学点子，仿佛于他而言，一节精彩的课例只需一点点的时间就能搞定。而他也常提出，如何能够让自己快速成长呢，如何节约时间成本呢?就是读书，要让自己有源源不断的活水，你才能解杯水车薪之困。所以，当我们对工作感到吃力，疲倦，迷茫时，读书会使人明智，读书会使人找到方向!
万般皆下品，唯有读书高。因此，如果你想要最大限度地发挥时间的作用，提高时间的使用效率，不让自己陷入无用工作的困境之中，每天最好不间断地预留时间让自己读读书，与书籍结下终身的友谊。我相信，源源不断的溪流，总有一天会注入思想的大河。