总评：作者在描写自己的童年时，抓住了特定的地方——幼儿园狭窄的长廊里，抓住了特定的画面——玩“老鹰抓小鸡”游戏，把童年给自己留下的美好而有趣的记忆写得有声有色，既表达了对童年的留恋，又让人真切体会到童年的多姿多彩。希望作者的今后的习作中注意把握文风的实在性、叙述的一致性以及用词的准确性等方面的写作要求，尤其是不能出现病句。残缺之处见文中标示。
点评人：陈墨琳（中学高级教师）
(当)
“童年”这个充满遐想的词汇从我的身边悄悄溜过，到了童年的尽头时，回眸过去的记忆，却不禁发现，童年的点滴已在我的脑海深处扎下了深根。
（总述对童年时光的留恋之情，展开内心思绪。）
每个人的童年都是多姿多彩，虽然不会填充着一切美好，却都隐藏着天真与浪漫。
还记得在幼儿园的时候，每当课间在走廊上嬉戏，便是我莫大的乐趣。
回想起
当时个个脸上洋溢着的纯真笑容，
（让）
我至今难忘……
（第一段已有抒情成分，这段一落笔又来句论述，显得上下断层，因此第一句应该删去。直接承接第一段来过渡引出下文即可。）
小时候，我上的是私立幼儿园，虽没有宽阔的操场
做铺垫
，却能在狭窄的长廊里
保留一份纯真
（尽情地释放童真的心情）
。每当园长吹起哨子，我们便不顾老师的
呐
（呼）
喊，蜂拥而至地冲出教室，通过
古老
（简单）
的方式裁决“老鹰抓小鸡”的各个角色
。
（，但每次）
每每
我都
是那么的
（很）
不幸，被选为“小鸡
（”）
们”
凶神恶煞的天敌——老鹰。游戏一开始，“母鸡”总会用宽大的肩膀
（极力阻）
拦住
我的一切机遇，
使我屡战屡败。
不过“机遇是会留给有准备的人”的，每当
大伙
（“小鸡”）
们气喘吁吁
的
（时）
，我便会猛地突击，杀他们个措手不及，然后满载而归
。
（，）
每当这时，便是我最自豪的时刻了
。
（，）
望望幸免的“小鸡
（”）
们”
（那副）
怜悯
（相）
的神情
，瞧瞧被我俘虏的“小鸡
（”）
们”
欲哭无泪的神态，我便会禁不住松手哈哈大笑，却不知
“小鸡
（”）
们”
早已溜之大吉。那种又哭又笑的场面至今想起
都
（仍让人）
还
忍俊不禁……
（
通过特定的画面来表现童年的美好回忆，把一个中学生美好的童年描绘在读者面前。但本段存在诸多残缺之处：一是个别用词不准确，如：“我们便不顾老师的呐喊，蜂拥而至地冲出教室”这句中的“呐喊”一词不贴切；“每每我都是那么的不幸”是病句！二是叙述不一致，既然是“使我屡战屡败”何来后面的“满载而归”？三是标点符号使用不规范，如“小鸡们”应该是“小鸡”们。
）
上了小学之后，童年的那份乐趣渐渐离我远去，取代之的是枯燥乏味的课本。尽管如此，却还保留着一些天真，
（我）
常常问出一两个稀奇古怪的问题，搞得大人们手足无措。不知何时，我猛然发现自己长大了，
童年的纯真不再能形容我来。
我拥有了摆脱大人传统观点束缚的独
特
（立）
，却没有了无暇的笑容，久而久之，不再被大人们所宠爱，取代的是另一种束缚
，
一种无形的逼迫
（……）
。
（回忆童年时光，
触发思绪，但要把情感清晰地写出来，“童年的纯真不再能形容我来”这样的病句和“一种无形的逼迫”这样的高度概括都是不符合作文规范要求的！
）
还在童年里徘徊的小孩们，请听我一句劝，珍惜这段属于你们的快乐时光。童年，永远是人生中最为宝贵的记忆。
（本段与全文基调不符，且显得画蛇添足，应该删除。）
珍惜童年吧！珍惜这段美好的记忆……
（情感沉淀，强调
童年的美光时光。
）