云下的少年名叫“玩”（这是叫了三年的呢称，我不想改了），他个子不高，身体不好，视力不强，智力并非超常，圆圆的脸，圆圆的眼镜，一个永远不会消失的笑，一双永远不会干干净净的手，一个永远乐天快乐的人，这就是“玩”，那云下的少年。
玩不是优生。他不是班中的学习尖子，因为他不想，因为他不屑。玩是很随便的人，三年来一直以“视60分万岁，视61分浪费”的心态游荡于班中的三十来名，发成绩考好了他会笑，考不好他也会笑，因为他说过“快乐是给自己的何必让自己为了成绩而伤心昵？”几丝贾宝玉班的性格，在玩的身上若隐若现。玩曾苦笑的说“我爱学习，学习不爱我”。几分哲理的意味便散发出来。他不是优生，因此他没有优生的自高自傲自与自负；他不是差生，因此也没有差生的自悲自废，自暴自弃。他只是他自己，因此他自强自立，自信自重。他乐观，他善良，他有人缘。玩是卫生委员，也算是班中干部一级，前几届的卫生委员，除了指手画脚吹毛求疵之外很少去自己干活，所以都是“短命干部”，半年一届甚至更快。而玩整整干了一年多（因为后来毕业所以离职），他靠得便是实际行动，每天早晨都会有他扫地拖地的身影，每天傍晚，关灯锁门他都会等到最后，事无巨细，事必躬亲，让他在班中有口皆碑，还评上了市级的红十字会优秀会员。
如果说玩是乐观的孩子，那是在同学面前，是在成绩面前。而朋友身边的玩，却又变得带着几丝伤感与成熟的哲人。他爱看云，爱看云在那碧蓝的空中肆意飞翔，渲染着一片那天地。中午当同学们或是睡觉，或是游戏时，玩总会搬出长椅，倚在教室的外墙上，在室外静静地看云，静静的，目不转睛地看……我知道他很羡慕云，羡慕云可以自由的飞翔，自由的前往心中的远方，而玩束缚在成绩与学业凝成的网中，束缚在工作与社会编织的茧里，不可能也不可以去飞翔。玩曾给我说过，他想经商，带着希望与幻想去闯荡，带着爽朗与欢笑去飞翔。玩总是那么有诗意，像浪漫派诗人一样喜爱用幻想弥补心中的伤，用执着去填平脚下的路。他会看着云笑，笑的那有些伤感，又有些无奈，阳光透过云射下，为那笑镀上一层金边……
为了纪念那镌上金边的笑容，为了纪念那云下的少年，我写下第一篇回忆录，愿老天保佑那少年，保佑他有一天可以象云一样飞翔。